|
NAMA SEKOLAH : SD 174 BENGKULU UTARA
|
|
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
|
|
Kelas / Semester : VI / 2
|
|
KISI-KISI
|
|
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
NO SOAL
|
BENTUK SOAL
|
|
5.Mende-ngarkan
Memahami
wacana lisan tentang berita dan drama
pendek
|
5.1 Menyim-pulkan isi berita yang didengar
dari televisi atau radio
|
· mendengarkan berita
yang didengar dari televisi atau radio
|
|
PG
|
|
· menjawab pertanyaan
sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio
|
|
PG
|
||
|
· menentukan Judul berita
yang didengar dari televisi atau radio
Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar
|
|
PG
|
||
|
5.2 Mence-ritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan
|
·
mendengarkan drama pendek yang disampaikan
secara lisan
|
|
PG
|
|
|
· menjawab
pertanyaan sesuai dengan drama
pendek yang disampaikan secara lisan.
|
|
PG
|
||
|
· menentukan Judul drama pendek yang
disampaikan secara lisan
· menceritakan kembali drama pendek yang
disampaikan secara lisan
|
|
PG
|
||
|
· menceritakan kembali drama pendek yang
disampaikan secara lisan
|
|
PG
|
|
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
NO SOAL
|
BENTUK SOAL
|
|
6. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan
baca puisi
|
6.1 Berpidato
atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang
tahun, dll.) dengan lafal, intonasi,
dan sikap yang tepat
|
· memahami berbagai jenis pidato atau
presentasi
|
|
PG
|
|
· menyampaikan isi pidato atau presentasi
secara lisan
|
|
PG
|
||
|
· mencari pidato atau presentasi di surat
kabar kemudian menyampaikan isinya
|
|
PG
|
||
|
6.2 Melapor-kan
isi buku yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
|
·
memahami
berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah
halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
|
|
PG
|
|
|
· menyampaikan isi isi buku
yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat
yang runtut secara lisan
|
|
PG
|
||
|
·
mencari isi
buku yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar
kemudian menyampaikan isinya
|
|
PG
|
||
|
6.3 Memba-cakan
puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat
|
§ memahami puisi dengan kalimat yang runtut
|
|
PG
|
|
|
§
menyampaikan puisi dengan kalimat yang
runtut secara lisan
|
|
PG
|
||
|
§ mencari puisi di surat kabar kemudian
menyampaikan isinya
|
|
PG
|
|
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
NO SOAL
|
BENTUK SOAL
|
|
7. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
|
7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks
melalui membaca intensif
|
·
membaca
intensif teks bacaan
|
|
PG
|
|
·
menyatakan
pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
|
|
PG
|
||
|
· mencatat informasi-informasi penting dari
bacaan
|
|
PG
|
||
|
· menanggapi isi bacaan
|
|
PG
|
||
|
7.2 Mengiden-tifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita,
dan amanat) dari teks drama anak
\
|
· mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita,
dan amanat) dari teks drama anak
|
|
PG
|
|
|
· menyatakan pernyataan yang sesuai dengan
isi Drama
|
|
PG
|
||
|
· mencatat informasi-informasi penting
dari drama
|
|
PG
|
||
|
· menanggapi isi drama
|
|
PG
|
||
|
8. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
|
8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah,
dll.) dengan bahasa yang baik dan
benar, serta memperhatikan penggunaan
ejaan
|
· memahami
naskah pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun, perayaan
sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik
dan benar, serta memperhatikan
penggunaan ejaan
|
|
PG
|
|
· memperagakan teks naskah pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar,
serta memperhatikan penggunaan ejaan
|
|
PG
|
||
|
· mencatat
informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah,
dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
|
|
PG
|
||
|
8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang
dituju
|
· memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar,
serta memperhatikan penggunaan ejaan
|
|
PG
|
|
|
· menuliskan
surat resmi dengan bahasa yang
baik dan benar, serta memperhatikan
penggunaan ejaan
|
|
PG
|
||
|
· mencatat informasi penting yang terdapat
dalam surat resmi dengan bahasa yang
baik dan benar, serta memperhatikan
penggunaan ejaan
|
|
PG
|
|
NAMA SEKOLAH :
|
|
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
|
|
Kelas / Semester : VI / 2
|
|
KISI-KISI
|
|
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
NO SOAL
|
BENTUK SOAL
|
|
Bilangan
5.Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
|
5.1
Menyeder-hanakan dan mengurutkan pecahan
|
o Mengenal
berbagai bentuk pecahan
|
|
PG
|
|
o Menyederhanakan
pecahan
|
|
PG
|
||
|
o Mengurutkan
pecahan
|
|
PG
|
||
|
5.2
Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
|
o Mengubah
suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai
|
|
PG
|
|
|
o Membulatkan
pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma
|
|
PG
|
||
|
5.3
Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
|
o Mengubah
suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai
|
|
PG
|
|
|
o Membulatkan
pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma
|
|
PG
|
||
|
5.4
Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
|
o Menggambar
letak benda secara sederhana
|
|
PG
|
|
|
5.5 Memecahkan masalah
perbandingan dan skala
|
o Menggambar
letak benda secara sederhana
|
|
PG
|
|
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
NO SOAL
|
BENTUK SOAL
|
|
Geometri dan Pengukuran
6. Menggunakan
sistem koordinat dalam pemecahan masalah
|
6.1 Membuat denah letak benda
|
o Menggambar
letak benda secara sederhana
|
|
PG
|
|
6.2
Mengenal koordinat posisi sebuah benda
|
o Menentukan
letak benda dari denah yang ditentukan
|
|
PG
|
|
|
6.3
Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius
|
o Menentukan
letak titik pada sistem koordinat
|
|
PG
|
|
|
o Menentukan
pencerminan pada koordinat kartesius
|
|
PG
|
||
|
o Menggambar
bangun datar pada bidang koordinat
|
|
PG
|
||
|
Pengolahan Data
7 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan data
|
7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan
diagram gambar, batang dan lingkaran
|
o Mengumpulkan
data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan tally
|
|
PG
|
|
o Menyajikan
data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram,
diagram batang, diagram lingkaran dan diagram garis
|
|
PG
|
||
|
7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus
sekumpulan data
|
o menjelaskan
makna mean, modus, median dan kuartil data tunggal
|
|
PG
|
|
|
o Menghitung
mean, modus, median dan kuartil data tunggal
|
|
PG
|
||
|
7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan
nilai tertinggi dan terendah
|
o Mengurutkan
data
|
|
PG
|
|
|
o Menentukan
nilai tertinggi dan terendah
|
|
PG
|
||
|
7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data
|
o Membaca/menafsirkan
diagram suatu data
|
|
PG
|
|
NAMA SEKOLAH :
SDN
|
|
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
|
|
Kelas / Semester : VI / 2
|
|
KISI-KISI
|
|
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
NO SOAL
|
BENTUK SOAL
|
|
7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi
|
7.1.Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan
antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana
energi pegas)
|
o
Membuat model untuk menunjukkan gaya
pengaruh terhadap gerak, misalnya:
membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang
mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak
jungkat-jungkit.
|
1 dan 31
|
PG
|
|
o
Memberi contoh penggunaan alat yang
berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.
|
2 dan 32
|
PG
|
||
|
7.2 Menyajikan
informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik
|
o
Menunjukkan gejala kelistrikan, misalnya :
pengaruh menggosok benda.
|
3
|
PG
|
|
|
o
Mengidentifikasi berbagai sumber energi
listrik.
|
4 dan 33
|
PG
|
||
|
o
Membuat rangkaian listrik sederhana dengan
berbagai variasi.
|
5 dan 34
|
PG
|
||
|
o
Menggolongkan benda-benda yang bersifat
konduktor dan isolator listrik.
|
6 dan 35
|
PG
|
||
|
o
Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi
listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi dan panas.
|
7
|
PG
|
||
|
o
Mencari contoh alat rumah tangga yang
memanfaatkan perubahan energi listrik
|
8 dan 36
|
PG
|
||
|
8. Memahami pentingnya penghematan energy
|
8.1.Mengidentifikasi kegunaan
energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan
sehari-hari
|
o
Menunjukkan alat- alat rumah tangga yang
menggunakan energi listrik.
|
9
|
PG
|
|
o .Mengidentifikasi
kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.
|
10 dan 37
|
PG
|
||
|
o Mempraktikkan
cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.
|
11
|
PG
|
||
|
o .Memberikan
alasan-alasan pentingnya menghemat energi, karena sumber energi di bumi
jumlahnya terbatas.
|
12
|
PG
|
|
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
NO SOAL
|
BENTUK SOAL
|
|
8. Memahami pentingnya penghematan energi
|
8.2.Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi
listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang /
mobil-mobilan / model penerangan rumah)
|
o
Menentukan karya yang akan dibuat.
|
13
|
PG
|
|
o
Merancang suatu karya/alat yang menggunakan
energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model lampu lalu lintas, kapal
terbang, mobil-mobilan.
|
14
|
PG
|
||
|
o
Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan..
|
15
|
PG
|
||
|
o
Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan
yang digunakan dengan kinerja karyanya.
|
16
|
PG
|
||
|
o
Menguji hasil rancangan.
|
17
|
PG
|
||
|
o
Menyempurnakan karya yang dibuat untuk
menghasilkan karya yang sesuai tujuan
|
18
|
PG
|
||
|
9. Memahami matahari
sebagai pusat tata surya
dan interaksi bumi
dalam tata surya
|
9.1 Mendeskripsikan
sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
|
o Mengenali
planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.
|
19 dan 38
|
PG
|
|
o Mendeskripsikan
posisi planet-planet dalam tata surya.
|
20 dan 39
|
PG
|
||
|
o Membuat
perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).
|
21
|
PG
|
||
|
9.2 Mendeskripsikan
peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan
|
o Mendemonstrasikan
dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .
|
23
|
PG
|
|
|
o Mendeskripsikan
akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang
dan malam dan perbedaan waktu.
|
24
|
PG
|
||
|
o
Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi
matahari (revolusi).
|
25
|
PG
|
||
|
o Memperagakan
dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.
|
26
|
PG
|
|
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
N0 SOAL
|
|
9.Memahami matahari
sebagai pusat tata surya
dan interaksi bumi
dalam tata surya
|
9.3 Menjelaskan terjadinya
gerhana bulan dan gerhana matahari
|
o Menggambarkan
terjadinya gerhana bulan dan matahari.
|
27
|
|
o Mengenali
beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.
|
28
|
||
|
9.4 Menjelaskan
perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah
|
o Menjelaskan
sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta
hubungannya dengan revolusi bumi.
|
29 dan 40
|
|
|
o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi
dan dasar perhitungan tahun Hijriah
|
30
|
|
NAMA SEKOLAH :
SDN
|
|
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPs)
|
|
Kelas / Semester : VI / 2
|
|
KISI-KISI
|
|
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
NO SOAL
|
BENTUK SOAL
|
|
2. Memahami gejala alam yang terjadi di
Indonesia dan sekitarnya
|
2.1.Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam
|
o
Menunjukkan
pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia
|
1-5
|
|
|
o
Membandingkan
ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain
|
6- 17
|
|
||
|
2.2.Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam
|
o
Menjelaskan
carca-cara menghadapi bencana alam
|
18-23
|
|
|
|
o
jenis-jenis bencana alam
|
24-26
|
|
||
|
2.3. Menjelaskan peranan Indonesia pada
era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa
Indonesia
|
o
Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi
|
27-29
|
|
|
|
o Menjelaskan contoh
perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya,
hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilai-nilai, dan trandisi)
|
30-34
|
|
||
|
2.4. Mengenal manfaat ekspor dan impor
di Indonesiasebagai kegiatan ekonomi antar bangsa
|
o
Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh
Indonesia
|
35-36
|
|
|
|
o
Menjelaskan betuk-bentuk kegiatan pertukaran
barang-barang antara Indonesia dan luar negeri
|
37-38
|
|
||
|
|
o
Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara
Indonesia dan Luar negeri
|
39-40
|
|
|
|
Tidak ada komentar :
Posting Komentar