PEMEBLAJARAN TEMA 4 KELAS 4

Tema 4                             : Berbagai pekerjaan

Alokasi waktu                  : 66 jam pelajaran

Pembelajaran	Kompetensi Dasar yang akan dicapai	Materi Pokok
Subtema 1: Jenis-jenis pekerjaan (22 jam pelajaran)
•  Mengamati burung Garuda Pancasila dan menyebutkan simbol serta sila sila pancasila •  Mendiskusikan dalam kelompok tentang makna sila pertama Pancasila dan contohnya dalam kegiatan sehari hari •  Menuliskan pengalaman diri melaksanakan sila pertama Pancasila yaitu sifat jujur •  Mendiskusikan nilai-nilai yang harus dimiliki untuk mendapatkan pekerjaan salah satunya jujur •  Menganalis dan menyampaikan pendapat pribadi tentang sikap tokoh dalam cerita yang berhubungan  dengan nilai-nilai Pancasila •  Menilai dan mendeskripsikan tokoh yang ada di dalam cerita •  Membaca teks tentang “Pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur” dan mendiskusikannya dihubungkan dengan sila pertama Pancasila •  Menuliskan pendapat pribadi teks yang telah dibaca tentang “pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur”	PPKn KD 1.1 PPKn KD 2.1 PPKn KD 3.1 PPKn KD 4.1	·   Makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
•  Mendiskusikan tentang pentingnya menjaga kelestarian tumbuhan sebagai upaya menjaga keseimbangan sumber daya alam •  Menuliskan dan mempresentasikan contoh kegiatan yang dapat menjaga keseimbangan dan kelestarian sumber daya alam di lingkungan sekitar •  Menyusun 3 rencana kegiatan untuk menjaga kelestarian sumber daya alam di sekitar lingkungan agar terlindungi •  Memilih satu kegiatan menjaga kelestarian alam, menuliskan laporannya dan mempresentasikan hasil kegiatan tersebut	IPA  KD 3.8 IPA KD 4.8	·   Keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam
•  Membaca teks tentang pekerjaan di lingkungannya dan mendiskusikannya •  Mengidentifikasi jenis jenis pekerjaan yang dibutuhkan di masyarakat •  Mendiskusikan tentang jenis pekerjaan tertentu •  Mengidentifikasi pekerjaan di sekitar lingkungan ·   Membandingkan pekerjaan yang ada di lingkungan tertentu dengan pekerjaan di lingkungan lain dengan menggunakan diagram Venn secara berkelompok •  Menyusun  laporan dari diagram Venn dalam bentuk tulisan dan mempresentasikannya secara berkelompok •  Menggali informasi (wawancara) tentang kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan yang ada dilingkungan sekitar •  Mempresentasikan hasil wawancara tentang kegiatan ekonomi dan  berbagai pekerjaan	IPS KD 3.3 IPS KD 4.3	·   Kegiatan ekonomi dan lapangan kerja (produksi, distribusi, konsumsi)
•  Menggambar tiga dimensi tentang bangunan idaman	SBdP KD 3.1 SBdP KD 4.1	·   Gambar bentuk dan membentuk berdasarkan objek
Subtema 2: Pekerjaan di Sekitar Kita (22 jam pelajaran)
• Mengamati  simbol dan mendeskripsikan makna sila ke dua Pancasila dengan benar • Mengidentifikasi aktifitas yang mencerminkan sila kedua Pancasila dan juga aktifitas yang bertentangan dengan sila kedua pancasila • Berdiskusi dan menuliskan  kesepakatan kelas tentang pengamalan sila ke dua Pancasila · Membedakan sikap yang baik dan sikap yang tidak baik terkait nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila	PPKn KD 1.1 PPKn KD 2.1 PPKn KD 3.1 PPKn KD 4.1	·   Makna hubungan simbol dengan sila-sila pacasila
• Membaca cerita pendek, mendiskusikannya dan menjawab pertanyaannya • Menyampaikan pendapat secara tulisan dan lisan tentang cerita tersebut • Menyampaikan pendapatnya mengenai suatu cerita secara lisan maupun tulisan	BI KD 3.5 BI KD 4.5	·   Menyampaikan pendapat pribadi
• Membaca cerita tentang pekerjaan tertentu dan memberikan pendapat • Menilai unsur cerita (pesan moral), menuliskan dan menceritakannya	IPS KD 3.3 IPS KD 4.3	·   Kegiatan ekonomi dan lapangan kerja (produksi, distribusi, konsumsi)
•   Mendiskusikan dan membandingkan penggunaan teknologi penangkapan ikan baik tradisional ataupun modern •   Menganalisis dan menuliskan pemanfaatan teknologi modern serta dampaknya bagi pemanfaatan sumber daya alam ·   Menuliskan tentang sumberdaya alam yang dimanfaatkan oleh kita dan bagaimana membatasi penggunaan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari	IPA KD 3.8 IPA KD 4.8	·   Dampak penggunaan teknologi dalam pemanfaatan sumber daya alam
•  Mengamati gambar kegiatan ekonomi mulai dari produsen sampai konsumen (misalnya ikan yang ditangkap nelayan sampai di konsumsi masyarakat) •  Mendiskusikan dan mempresentasikan  dalam kelompok: jenis kegiatan ekonomi, Jenis barang yang dijualbelikan, Jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan tersebut, dan hasil dari setiap pekerjaan •  Mendiskusikan gambar tentang jenis barang yang diperjualbelikan dan jenis pekerjaan yang terlibat •  Mempresentasikan hasil diskusi tentang jenis barang yang diperjualbelikan dan jenis pekerjaan yang terlibat	IPS KD 3.3 IPS KD 4.3	·   Kegiatan ekonomi dan lapangan kerja (produksi, distribusi, konsumsi)
•  Menggambar/melukis kegiatan yang menunjukkan pengamalan sila ke dua Pancasila dengan kreatif •  Mempresentasikan gambar hasil karyanya sebagai seorang pelukis •  Mengamati karya gambar tiga dimensi yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya •  Menuliskan hasil apresiasi terhadap karya gambar tiga dimensi  •	PPKn KD 1.1 PPKn KD 2.1 PPKn KD 3.1 PPKn KD 4.1 SBdP KD 3.1 SBdP KD 4.1	·   Makna hubungan simbol dengan sila-sila pacasila
		·   Gambar bentuk dan membentuk berdasarkan objek
Subtema 3: Pekerjaan orang tuaku (22 jam pelajaran)
• Membaca teks tentang ‘sikap gotong royong dari nelayan’ dan menjawab pertanyaan	PPKn KD 1.2 PPKn KD 2.2 PPKn KD 3.2 PPKn KD 4.2	·   Pelaksanaan kewajiban dan hak
• Mengamati gambar simbol sila ke tiga pancasila, mencari informasi tentang makna sila ketiga Pancasila  • Menganalisis masalah dalam kehidupan sehari-hari  yang berkaitan dengan pengamalan sila ketiga  Pancasila • Menghubungkan sikap tokoh dengan pengamalan sila ketiga Pancasila • Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan dalam kehidupan sehari-hari dalam rangka pengamalan sila ketiga Pancasila	PPKn KD 1.1 PPKn KD 2.1 PPKn KD 3.1 PPKn KD 4.1	·   Makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
• Membaca teks tentang dongeng di daerahnya yang berkaitan dengan kerja keras/pekerjaan • Menilai dan menyajikan pesan moral berdasarkan pendapat pribadi • Menemukan unsur-unsur cerita dalam dongeng dan menuliskannya • Mengidentifikasi unsur instrinsik dari cerita yang dibaca dan menuliskannya dalam bentuk peta pikiran	BI KD 3.5 BI KD 4.5	·   Pendapat pribadi tentang isi buku sastra
• Mengamati gambar kenampakan hutan di Kalimantan dan mendiskusikan kondisi penurunan pohon di hutan kalimantan • Mengidentifikasi kegiatan terkait pengontrolan dalam pemanfaatan sumber daya alam • Mewarnai peta hutan Kalimantan dan menginformasikan dampak pemanfaatan sumber daya alam yang tidak terkontrol dalam kehidupan sehari-hari  dan upaya pencegahan langkanya ketersediaan sumber daya alam • Membaca teks tentang ‘Pengrajin cendera mata’ dan menjawab pertannyaan · Membaca teks tentang ‘Pengolahan Sampah’ dan membuat peta pikiran	IPS KD 3.3 IPS KD 4.3	·   Ketersediaan sumber-sumber ekonomi
· Menuliskan upaya pengolahan sampah sebagai upaya pelestarian sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari	IPA KD 3.8 IPA KD 4.8	·   Pengolahan sampah
• Membaca teks tentang pengrajin kayu dan menjawab pertanyaannya • Berdiskusi dalam kelompok tentang proses pengolahan kayu: dari bahan baku menjadi suatu produk, jenis pekerjaan dan produk yang dihasilkannya	IPS KD 3.3 IPS KD 4.3	·   Kegiatan ekonomi dan lapangan kerja (produksi, distribusi, konsumsi)
• Mengamati bagan tentang proses pembuatan sarung Samarinda
• Mengidentifikasi berbagai kegiatan ekonomi dan perkerjaan yang ada di lingkungan sekitar	IPS KD 3.3 IPS KD 4.3	·   Kegiatan ekonomi dan lapangan kerja
• Menggambar perahu nelayan • Mengamati karya gambar tiga dimensi yang telah dibuat sebelumnya • Memberikan apresiasi terhadap karya gambar tiga dimensi  yang dibuat oleh teman-temannya • Menyajikan hasil apresiasi terhadap karya gambar tiga dimensi	SBdP KD 3.1 SBdP KD 4.1	·   Gambar bentuk dan membentuk berdasarkan objek