ESSAY 3-5 CPP

 

3a Pada saat pendampingan KKG di Kecamatan Hulu Palik Bengkulu Utara saat pemberian materi penggunaan IT dalam membuat E-sertifikat.selaku pemandu di KKG memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada pengurus KKG untuk materi-materi yang terbaru.Pada saat itu E-sertifikat adalah hal baru.Untuk meyakinkan kepada peserta bersama sama kita membuat dihadapan guru-guru SD di kecamatan Hulu Palik mengidentifikasi area yang perlu dikembangkan Mengadakan pemetaan pada guru-guru tentang kemampuan penguasaan IT

3b Menerima orang yang telah mengkritik kita asa;lkan konstrukti.Karena dengan kritikan tersebut, itu berarti orang lain peduli terhadapmu. Mungkin saja ada orang yang sengaja mengkritikmu agar kamu merasa drop. Namun jika kamu mampu bersikap positif terhadap kritikan, tentu itu menjadi hal yang bagus dan cukup bijaksana. Karena selain tidak merusak hubunganmu dengan orang lain, hal tersebut juga menunjukkan kualitas yang sebenarnya.

 

3c Hal berbeda dari proses pengembangan diri kami adalah berekplorasi mencari Hal-hal baru yang mendukung peningkatan kompetensi diri sebagai guru. Tidak selalu kegiatan pengembangan diri kita mendapat respon yang positif, bahkan tak jarang nyinyiran itu muncul. Tapi semua itu kami lakukan demi peningkatan kompetensi sebagai guru, semua itu kami anggap angin lalu. Pengembangan diti yamh kami lakukan melalui teman sejawat atau seangkatan secara virtual melalui kegiatan WAG, zoom meeting, google meeting. Hal baru dapat kami peroleh untuk pengembangan diri profesional sebagai guru.Dunia digital memberikan banyak manfaat bagi kami untuk pengembangan diri profesional sebagai guru. Kami sebagai guru yang Sering melakukan pendampingan memberikan hal baru yang kami dapat melalui pengembangan diri secara mandiri. emanfaatan dunia digital kami memberikan pendampingan pada guru-guru dan kepala sekolah membuat E-sertifikat, membuat tigas darinh melalui google form.

 

3d. Semua pekerjaan  itu tidaklah mulus ada tantangan itu pasti. Tantangan itu kami jawab dengan mengadakan pendampngan. Alhamdulillah ada imbas hasul nagi guru.Pengembangan diri yang kami lakukan secara mandiri adalah sebagai moderator pertama kali kegiatan zoom meeting dengan rumah belajar kemdikbud.Dalam menghadapi tantangan maupun kendala kita harus mencari permasalahan yang ditimbulkan dari kegiatan pendampingan itu. Kami berusaha semaksimal mungkin untuk menghadapi tantangan itu untuk mencapai keberhasilan.Belajar atau tukar pengalaman dengan rekan sejawat hak-hal yang berkaitan tugas dan tanggung jawab kita sebagai pendamping guru. Kita sebagai guru mau berselancar di dunia maya banyak tersedia berbagai Platform media online digunakan dalam pembelajaran daring, sementara guru, peserta didik, dan orang tua diharapkan terus melakukan penyesuaian seiring berjalannya waktu. Berbagai respon positif disampaikan peserta didik terkait pembelajaran daring.sebagai pendamping kita memberikan motivasi pada rekan guru

4a waktu kejadiannya saat pendampingan terhadap guru guru kami dalam merubah aplikasi KI-KD aplikasi rapot .hubungan kami dengan yang kami bimbing adalah rekan sejawat,kami selaku kepala sekolah berkewajiban membimbing guru-guru kami untuk dapat beradaptasi diera digital.Yang menjadi fokus saat pembimbingan itut adala pemetaan KI-KD untuk dimuat dalam aplikasi rapot.yang memotivasi kami melakukan bimbingan agar guru-guru kami tidak ketinggalan dalam beradaptasi dengan IT.

4b sesuai dengan tujuan yang telah disepakati yaitu diberikan pemahaman akan artipentingnya kita bersepakat untuk mencapai kemajunan. Selain itu untuk meratakan pemahaman yang sama, diberharapkan kedepan bagi pemangku kebijakan dalam bidan pendidikan.Jangan segan untuk bertukar pikiran,menghasilkan apapun,Tanamkan dalam pikiranmu bahwa gak semua orang harus sepaham Perbedaan adalah suatu hal yang pasti ada,menggunakan bahasa yang sederhana mudah dipahami,empatik dan simpatika,jangan terlalu dominan dalam berbicara

4c Cara-cara yang kami lakukan dalam memonitor perkembangan yang ditunjukkan masing-masing individu dari waktu ke waktu adalah secara berkala melihat hasil kerjanya selam pembimbingan,Pendekatan personal adalah strategi terbaik bagi kami untuk mngadakan evaluasi terhapap hasil yang dikerjakan,setelah pembimbingan.Dengan pendekatan personal guru lain tidak tahu kekurangan guru lainnya.Selain itu untuk meratakan pemahaman yang sama, diberharapkan kedepan bagi pemangku kebijakan dalam bidan pendidikan di daerah dapat memperoleh pelajaran manfaat pengelolaan manajamen b ekerjasama.pemahaman kita in-line mengalir dari pemahaman kebijakan pimpinan sampai dengan implementasi. Automatically kalau sistem ini telah tingkat keberhasilannya tinggi, otomatis pelaksanaan yang namanya manajemen risiko akan berhasil kita untuk menyamakan persepsi agar tujuan kita tercapai.Pendampingan yang kita lakukan harus dievaluasi secra pereodik untuk mengetahu kesulitan individu dalam memahami suatu konsep.Tanpa adanya evaluasi kegiatan yang kita lakukan tiadak tahu keberhasilannya.evaluasi secara lesan maupun tulisan untuk mengetahui keberhasilan pembimbingan yang kita lakukan

4d Pekerjaan memang harus menghasilkan sesuai yang diharapkan.Tapi semua itu perlu proses.Makanya ada evaluasi secara pereodik dalam waktu yang sudah ditentukan.Dengan hasil yang cukup pada evaluasi pertama,dilanjutkan evaluasi kedua ternyata ada peningkatan dengan hasil yang baik.Proses waktu cara penting untuk program pendampingan pada guru-guru agar mencapai hasil yang diharapakan.jangan berhenti melakukqan pembingaqn jika masih diperlukan

5. Ceritakan mengenai hal terbaik yang pernah Anda lakukan untuk memperoleh informasi yang dapat membuat anda lebih memahami situasi dan permasalahan peserta didik.

Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi saat itu terkait dengan peserta didik?

Waktu kejadiannya Saat masa pandemi covid19 adanya ketidak pastian daintara rekan-rekan guru dan kepala sekolah tentang PBM daring maupun luring, tentang Penggunaan kurikulum dan RPP,adanya informasi dari media sekaligus kami berselancar di situs kemdikbud adanaya kurikulum kedaruratan. Maka kami sebagi koordinator menyusun kurikulum kedaruratan masa pandemi Covid19 untuk kabupaten Bengkulu Utara

399 / 525

Upaya-upaya apa saja yang Anda lakukan untuk memahami sudut pandang peserta didik sehingga mampu memahami dan menyelaraskan tindakan yang Anda lakukan dalam rangka memenuhi kebutuhan mereka?

Upaya-upaya apa saja yang Anda lakukan untuk memahami sudut pandang peserta didik sehingga mampu memahami dan menyelaraskan tindakan yang Anda lakukan dalam rangka memenuhi kebutuhan mereka?

Upaya-upaya yang kami lakukan untuk memahami sudut pandang peserta didikyaitu melakukan pendekatan kekeluargaan,yaitu pada saat PBM daring kami berkunjung ke rumah siswa secara bergiliran,memberikan bimbingan pelajaran esnsial maupun pola hidup masa pandemi covid19.Situasi apa yang kami hadapi saat itu terkait dengan peserta didik adalah dengan adanya kurikulumkedaruratan yang sudah ditandatangani kepala Dinas maka kami dalam PBM daring maupun luring dapat berjalan.Anak-anak mendapatkan materi pembelajaran esensial terutama berkaitan pola hidup dimasa pandemi covid19.

765 / 1050

Bagaimana pula cara Anda memastikan keberhasilan pencapaian para peserta didik melalui kontribusi Anda terhadap mereka?

cara yang kami lakukan untuk memastikan keberhasilan pencapaian para peserta didik melakukan evaluasi baik evaluasi aspek kognitif berupa pengetahuan esensial mau pengamatan tingkah laku kehidupasn sehari-hari dengan prokes covid19.kegiatan pengembangan diri yang merupakan salah satu dari jenis kegiatan PKB mnelalui KKG. Peningkatan kompetensi guru terbentuk dimulai dengan adanya kegiatan pengembangan diri dari guru itu sendiri baik melalui diklat atau kegiatan kolektif guru.

480 / 525

Bagaimana hasilnya?

Hasilnya peserta didik secasra perlahan dan pasti dalam PBM Tatap Muka mengikuti prokes Covid19 tanpa disusruh ataupun diawasi.Secara kognitif materi esensial pencapaian dengan katagori cukup, peserta didik.Kita sebagai guru mau berselancar di dunia maya banyak tersedia berbagai Platform media online digunakan dalam pembelajaran daring guru, peserta didik, dan orang tua diharapkan terus melakukan penyesuaian seiring berjalannya waktu. Berbagai respon positif disampaikan peserta didik terkait pembelajaran daring