SEKENARIO PAKEM

SKENARIO  PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN

Tim Pengembang Kurikulum

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Langkah-langkah prosesi Pembelajaran yang biasa dilakukan oleh kebanyakan guru ?

Langkah-langkah prosesi Pembelajaran yang biasa dilakukan oleh kebanyakan guru ? (lanjutan)

Mari kita kaji bersama !

ž  Apakah kegiatan yang dilakukan guru berubah dari hari ke hari ?

ž  Apakah cara atau prosesi pembelajaran itu kembali diulang pada hari-hari berikutnya ?

ž  Pernahkah ditemukan guru yang tidak menonjolkan penggunaan metode ceramah dalam kegiatan pembelajaran ?

ž  Apakah guru menciptakan suasana yang tidak membosankan dalam mengelola pembelajaran ?

ž  Pernahkah guru membawa anak-anaknya untuk belajar dengan memmanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar ?

ž  Pernahkah mendatangkan nara sumber dari luar ?

  Bagaimana sebaiknya pembelajaran dikelola ?

Skenario Pembelajaran

ž  Skenario adalah rancangan kegiatan yang akan dilakukan, gambaran tentang langkah-langkah yang akan ditempuh dalam satu proses/ kegiatan tertentu.

ž  Skenario pembelajaran adalah rancangan langkah-langkah yang akan ditempuh dalam proses/kegiatan pembelajaran

Beberapa Ciri Implementasi PAKEM:

(sambungan...)

(sambungan...)

3. PENGELOLAAN KBM

1. Pengelolaan Tempat Belajar
2. Pengelolaan Siswa
3. Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran
4. Pengelolaan Isi Pembelajaran
5. Pengelolaan Sumber Belajar

A. Pengelolaan Tempat Belajar

—  Bergantung strategi yang akan digunakan dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

—  Memperhatikan intensitas interaksi antarsiswa

—  Yang dikelola:

                - pajangan (hasil kerja siswa, gambar,

     peta, diagram, model, benda asli,

     kumpulan puisi, karangan...).

                - meja kursi

                - perabot sekolah

                - sumber belajar

B. Pengelolaan Siswa

ž  Siswa dikelola secara individual, berpasangan, berkelompok, seluruh kelas

ž  Hal yang perlu menjadi pertimbangan

                                - jenis kegiatan

                                - tujuan kegiatan

                                - keterlibatan siswa

                                - waktu belajar

                                - ketersediaan sarana/prasarana

                                - karakteristik siswa

KEBERAGAMAN KARAKTERISTIK SISWA

(sambungan...)

(sambungan...)

C. Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran

Pertanyaan yg mendorong siswa berpikir dan berproduksi

                                                                                                mengharap jwbn

                                                                                                benar

                Tujuan Bertanya

                                                                                                merangsang siswa

                                                                                                berpikir dan berbuat

                                                                                                Dengan pertanyaan:

                                                                                                - produktif

                                                                                                - terbuka

                                                                                                - imajinatif

(sambungan...)

(sambungan...)

—  Penyediaan umpan balik yg bermakna

                Umpan balik bukanlah pernyataan yg memvonis siswa

—  Penilaian yg mendorong siswa melakukan unjuk kerja

                Penilaian dilakukan secara alami dlm konteks pembelajaran. Modus/medium untuk menilai tdk cukup satu jenis

D. Pengelolaan Isi Pembelajaran

Menyiapkan Silabus Pembelajaran

Pengembangan  pembelajaran tematik

E. Pengelolaan Sumber Belajar

 Pemanfaatan sumber daya sekolah

 Pemanfaatan sumber daya lingkungan

Strategi Pembelajaran

—  Siswa belajar secara aktif

—  Siswa membangun peta konsep

—  Siswa menggali informasi dr berbagai media

—  Siswa membandingkan dan mensintesiskan informasi

—  Siswa mengamati secara aktif

—  Siswa menganalisis peta sebab akibat

—  Siswa melakukan kerja praktik

Pengalaman Belajar Lintas Kurikulum

Lomba/Kompetisi

Perkemahan

Bakti Sosial

Studi banding

Penelitian

Koperasi

Bengkel siswa, berkebun, bersawah, percobaan

Skenario PAKEM:
Mata Pelajaran: ……………………..
Kelas/Semester:…………………….
Standar Kompetensi: ………………
Kompetensi Dasar: …………………
Tujuan Pebelajaran : ………………

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(PAKEM)

—  Mata Pelajaran                 : …………………………….

—  Kelas                                    : …………………………….

—  Semester                            : …………………………….

—  Standar Kompetensi: …………………………..

—  Kompetensi Dasar           : ……………………………..

—  Tujuan Pembelajaran: ………………………….

—  Kegiatan Pembelajaran :

                                -awal

                                -inti

                                -penutup

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(PAKEM) - lanjutan

Alat/Media dan sumber Pembelajaran :

Evaluasi
- Prosedur

                - Jenis

                - Soal

                - Pedoman penskoran/Kunci