PENILAIAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN PEMBELAJARAN

APA PENILAIAN ?

APA PENILAIAN BERBASIS KOMPETENSI ?

BAGAIMANA CARANYA ?

PENILAIAN: PROSES SISTIMATIS  MELIPUTI PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS, INTERPRETASI INFORMASI UNTUK BUAT KEPUTUSAN.

 PENILAIAN KELAS: proses pengumpulan & penggunaan informasi oleh guru melalui sejumlah bukti untuk buat keputusan ttg pencapaian hasil belajar.

CIRI:

* Menggunakan acuan patokan/kriteria

* Penilaian otentik:

   - proses penilaian bagian integral dari   proses   pembelajaran,

   - mencerminkan masalah dunia nyata bukan dunia sekolah,

   - menggunakan berbagai cara dan kriteria,

   - holistik (kognitif, afektif, psikomotor)

 KRITERIA PENILAIAN KELAS

VALIDITAS: hasil penilaian dapat ditafsirkan sebagai apa yang   akan dinilai.

RELIABILITAS: hasil penilaian ajeg, menggambarkan kemampuan yang sesungguhnya.

FOKUS KOMPETENSI: pencapaian kompetensi yang sesuai kur, materi terkait langsung dengan indikator pencapaian.

KOMPREHENSIF: informasi yang diperoleh cukup untuk buat keputusan.

OBJEKTIV: adil, terencana, berkesinambungan

MENDIDIK : penilaian untuk perbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan kualitas belajar  BAGAIMANA CARANYA ???

CARANYA

Lihat kompetensi pada kurikulum.

Alat penilaian sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.

Ketika penilaian berlangsung pertimbangkan kondisi anak.

Petunjuk pelaksanaan jelas, gunakan bahasa yang mudah dipahami

Kriteria penyekoran jelas

Gunakan berbagai cara dan alat untuk nilai beragam kompetensi

Lakukan rangkaian aktivitas penilaian melalui: pemberian tugas, PR, ulangan, pengamatan, dsb.

TEKNIK/CARA PENILAIAN

•  Unjuk Kerja (Performance)
•  Penugasan (Proyek / Project)
•  Hasil kerja (Produk / Product)
• Tes Tertulis (Paper & Pen)
•  Portofolio (Portfolio)
•  Penilaian Sikap

§  Unjuk Kerja (Performance)

        Pengamatan terhadap aktivitas siswa sebagaimana terjadi (unjuk kerja, tingkah laku, interaksi)

PENUGASAN (PROYEK) :
Penilaian terhadap suatu tugas (mengandung investigasi) yang harus selesai dalam waktu tertentu

Hasil Kerja (Produk):
Penilaian terhadap kemampuan membuat produk teknologi dan seni

Tes Tertulis

 memilih jawaban: Pilihan ganda, 2 pilihan (B-S; ya-tidak)

mensuplai jawaban: Isian atau melengkap Jawaban singkat, uraian

PORTOFOLIO :
Penilaian melalui koleksi karya (hasil kerja) yang  sistematis

Penilaian Sikap

 Penilaian terhadap perilaku dan keyakinan siswa terhadap obyek sikap

Unjuk Kerja (Performance) :
pengamatan terhadapa aktivitas siswa sebagaimana terjadi (unjuk kerja, tingkah laku, interaksi)

Cocok untuk :

• Penyajian lisan: keterampilan berbicara, berpidato, baca puisi, berdiskusi.
• Pemecahan masalah dalam kelompok
• Partisipasi dalam diskusi
• Menari
• Memainkan alat musik
• Olah Raga
• Menggunakan peralatan laboratorium
• Mengoperasikan suatu alat

Penugasan (Proyek) :
Penilaian terhadap suatu tugas yang harus
selesai dalam waktu tertentu

Tugas: suatu investigasi dgn tahapan:

Ø  Perencanaan

Ø  Pengumpulan data

Ø  Pengolahan data,

Ø  Penyajian data

PENILAIAN PROYEK

Bermanfaat menilai :

Keterampilan menyelidiki secara umum

Pemahaman & Pengetahuan dalam bidang tertentu

Kemampuan mengaplikasi pengetahuan dalam suatu penyelidikan

Kemampuan menginformasikan subyek secara jelas

Hasil Kerja (Produk):
Penilaian terhadap kemampuan membuat produk teknologi dan seni

Penilaian Hasil Akhir dan Proses: 

hasil akhir spt:

      - makanan

      - pakaian

      - hasil karya seni:  gambar, lukisan, pahatan 

      - barang-barang terbuat dari kayu, keramik, plastik, dan       logam

proses spt:

      - menggunakan teknik menggambar

      - menggunakan peralatan dengan aman

      - membakar  kue dengan baik

TES TERTULIS

1. MEMILIH JAWABAN

      -  Pilihan ganda

      -  Dua pilihan (B - S; ya - tidak)

2. MENSUPLAI JAWABAN

      -  Isian atau melengkapi

      -  Jawaban singkat

      -  uraian

BANDINGKAN

Apa kepanjangan ASEAN?

Tahun berapa ASEAN didirikan?

Negara mana saja yang menjadi anggota ASEAN?

Apa kepanjangan PLTA?

Menurutmu masalah apa yang akan timbul jika ASEAN bubar?

Dengan cara apa ASEAN mendukung perekonomian ASIA?

Buatlah bagan cara kerja PLTA

PORTOFOLIO :
Penilaian melalui koleksi karya (hasil kerja) yang  sistematis

Pengumpulan data melalui karya siswa

Pengumpulan dan penilaian yang terus menerus

Refleksi perkembangan berbagai kompetensi

Memperlihatkan tingkat perkembangan kemajuan belajar siswa

Bagian Integral dari Proses Pembelajaran

Untuk satu periode

Tujuan Diagnostik

 karya-karya yang dapat dikumpulkan untuk penil portfolio

Puisi

Karangan

Gambar / Lukisan

Desain

Paper

Sinopsis

Naskah pidato / khotbah

Naskah Drama

Rumus

Doa

Surat

Komposisi Musik

Teks Lagu

Resep Makanan

Laporan Observasi/ Penyelidikan / Eksperimen

Dsb.

perlu diperhatikan:

Siswa merasa memiliki portofolio sendiri

Tentukan bersama hasil kerja apa yang akan dikumpulkan

Kumpulkan dan simpan hasil kerja siswa                 dalam 1 tempat (map atau folder)

Beri tanggal pembuatan

Tentukan kriteria untuk menilai hasil kerja siswa

Minta Siswa untuk menilai hasil kerja mereka secara berkesinambungan

Bagi yang kurang, beri kesempatan perbaiki karyanya, tentukan jangka waktunya

Bila perlu, jadwalkan pertemuan dengan ortu

PENILAIAN SIKAP

  Penilaian terhadap perilaku dan keyakinan  siswa terhadap obyek sikap

Cara:

Observasi perilaku: ms. kerja sama, inisiatif, perhatian

Pertanyaan langsung: ms. tanggapan thd tatib baru

Laporan pribadi: ms. menulis pandangan ttg “kerusuhan  antaretnis”.

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN   
 UNJUK KERJA DGN RATING SCALE

------------------------------------------------------------------------------------------------

Petunjuk : Beri Lingkaran pada angka yang sesuai untuk setiap kemampuan yang teramati pada waktu anak berpidato :

                           1   bila tidak pernah

                           2   bila jarang

                           3   bila kadang-kadang, dan

                           4   bila siswa selalu melakukan

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Nama : Rinjani

                I.             Ekspresi fisik (physical expression)

                                A. Berdiri tegak melihat pada penonton

                                    1              2          3       4

                                B. Mengubah ekspresi wajah sesuai dengan perubahan                pernyataan yang disajikan

                                                1      2     3       4

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN 
UNJUK KERJA DGN CHECKLIST

---------------------------------------------------------------------------------

Petunjuk: Beri tanda centang (ü) dibelakang huruf di mana kemampuan siswa teramati pada waktu berpidato.

----------------------------------------------------------------------------------

Nama: Rinjani

I.             Ekspresi fisik (physical expression)

                ----- A. Berdiri tegak melihat pada penonton

                ----- B. Merubah ekspresi wajah sesuai dengan perubahan          pernyataan yang disajikan

                ----- C. Mata melihat kepada penonton

II.            Ekspresi suara (vocal expression)

                ---- A. Berbicara dengan kata-kata yang jelas

                ---- B. Nada suaranya berubah-ubah sesuai         pernyataan yang ditekankan

                ---- C. Berbicara cukup keras untuk didengar       penonton

III.           Ekspresi verbal (verbal expression)

                ---- A. Memilih kata-kata yang tepat untuk           menegaskan arti

                ---- B. Tidak mengulang-ulang pernyataan

                ---- C. Menggunakan kalimat yang lengkap untuk              mengutarakan suatu pikiran

                ---- D. Menyimpulkan pokok-pokok pikiran yang               penting

LANGKAH – LANGKAH (performance)

Identifikasi semua aspek yang penting

Tuliskan semua kemampuan khusus yang diperlukan

Usahakan kemampuan yang akan diukur tidak terlalu banyak

Urutkan kemampuan yang akan diukur berdasarkan urutan yang akan diamati

Bila menggunakan rating scale perlu menyediakan kriteria untuk setiap pilihan (misal: baik bila…, cukup bila…, kurang bila…)

CONTOH PENILAIAN PROYEK

  Mata Pelajaran               : Ilmu Pengetahuan Sosial           

Jenjang                                              : SD

Kelas / Semester              : VI        

Kompetensi Dasar :

menganalisis bentuk-bentuk perilaku yang muncul sebagai dampak globalisasi (konsumerisme, gaya hidup)

Indikator :

                - Mengidentifikasi bukti-bukti globalisasi di lingkungan masyarakat (mis: dalam hal periklanan,   pariwisata, migrasi, telekomunikasi)

                - Membuat daftar perubahan perilaku masyarakat setempat sebagai dampak globalisasi (mis: dalam hal makanan, perilaku, gaya hidup, pakaian, nilai-nilai, komunikasi, perjalanan, dan tradisi)

                - Membandingkan pandangan orang tua dan anak mengenai perubahan-perubahan yang terjadi akibat pengaruh globalisasi

Contoh Tugas Penilaian Proyek

---------------------------------------------------

Lakukan penelitian sederhana di lingkungan sekitar mengenai pengaruh iklan di media cetak maupun di media elektronik terhadap gaya hidup anak SD (cara berpakaian, pilihan makanan dan minuman, perilaku)

Contoh1:
TUGAS PENILAIAN PRODUK

-----------------------------------------------------------

Tugas: buatlah rancangan model benda     yang menggunakan roda

Ketentuan:

 - Gambar rancangan model

 -  Bahan untuk model tertulis dalam rancangan

 -  Tentukan spesifikasi bahan untuk model

Contoh2:
TUGAS PENILAIAN  PRODUK

-------------------------------------------------------------------

Tugas: Rancang dan buatlah mainan   yang   menggunakan roda.

ketentuan sebagai berikut (spesifikasidiberikan) :

jenis kayu: ………..

ukuran: …………………….

dst.

PEMANFAATAN HASIL PENILAIAN

REMEDIAL  

PENGAYAAN

PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN

PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN