Nama Sekolah : SD 1 ARGAMAKMUR
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester :2 (dua)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi
Kompetensi Dasar
|
Materi Pokok dan Uraian Materi
|
Pengalaman Belajar
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
| ||
Jenis Tagihan
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
| ||||||
7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)
|
Energi dan Perubahannya
A. Gaya dan Benda
|
o Memahami peta konsep tentang gaya
o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3
o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan :
- Alat panah
- Katapel
- Jungkat-jungkit
o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3
o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut
o Menagih tugas pertemuan sebelumnya
o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda
o Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak
- Semakin sepeda
- Mesin jahit
- Alat timba air
- Alat penggerek bendera
o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas.
|
o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit.
o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.
|
Tugas Individu
dan Kelompok
|
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
|
Kegiatan 7.1
Hlm.115
Kegiatan 7.2
Hlm.116
Kegiatan 7.3
Hlm.116
Tugas 7.1
Hlm.118
|
6 jp
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:
- Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.
|
7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik
|
Energi dan Perubahannya
B. Energi listrik
|
o Memahami peta konsep tentang energi listrik
o Mengerjakan kegiatan 7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8.
o Mengerjakan uji kompetensi. dan Latihan soal.
o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator
o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik
- Tenaga air
- Tenaga diesel
- Tenaga uap
- Tenaga nuklir
- Tenaga panas bumi
- Tenaga matahari
- Tenaga angin
o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik
o Memahami bagian dari baterai, aki dan dinamo sepeda
o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai, Aki (akumulator) Dinamo sepeda
o Menjelaskan perubahan energi listrik
o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik
o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN
o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai
o Menyebutkan alat ukur listrik
- Ohmmeter
- Amperemeter
- Voltmeter
- AVO meter
|
o Menunjukkan gejala kelistrikan, misalnya : pengaruh menggosok benda.
o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.
o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.
o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.
o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi dan panas.
o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.
|
Tugas Individu
dan Kelompok
|
Laporan
Uraian Objektif
|
kegiatan 7.4
Hlm.119
kegiatan 7.5
Hlm.122
kegiatan 7.6
Hlm.123
kegiatan 7.7
Hlm.124
kegiatan 7.8.
Hlm.125
uji kompetensi
Hlm.129
Latihan soal.
Hlm.131
|
10 jp
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:
- Penggaris, kertas, buku
- Kabel 50 cm, lampu 1,5 V, baterai
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
| ||||||||
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD 1 ARGAMAKMUR
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi
Kompetensi Dasar
|
Materi Pokok dan Uraian Materi
|
Pengalaman Belajar
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
| ||
Jenis Tagihan
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
| ||||||
8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari
|
Menerapkan konsep energi gerak
A. Penggunaan alat listrik
B. Penggunaan bahan bakar
C. Hemat energi
|
o Memahami peta konsep tentang listrik
o Tugas 8.1 dan 8.2
o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi
o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik
o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya
o Mengetahui fungsi dari sekring
o Menyebutkan bahan bakar selain listrik
o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan
o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi
o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus
o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama
o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi
|
o Menunjukkan alat- alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.
o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.
o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.
o Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi, karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.
|
Tugas Individu
dan Kelompok
|
Laporan
Uraian Objektif
|
Tugas 8.1
Hlm.125
Tugas 8.2
Hlm.126
|
6 jp
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:
- Kertas karton,
|
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
|
Menerapkan konsep energi gerak
D. Karya yang menggunakan energi listrik. Hlm.142.
|
o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman
o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman
o Membuat laporan, dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman
o Mengerjakan uji kompetensi, dan latihan soal
|
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
|
Tugas Individu
Dan kelompok
|
Uraian Objektif
|
Uji kompetensi Hlm.146
Latihan Soal. Hlm.147
|
10 jp
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:
- Tiga lampu, tiga tempat lampu, 3 baterai 1.5 V, saklar, kabel, perekat.
- Kawat, baut besar, besi lentur (10 cm), baterai, kaleng minum bekas,
- Bel listrik, baterai, pemberat logam, gabus, pipa paralon, pisau dan papan.
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
| ||||||||
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD 1 ARGAMAKMUR
MATA PELAJARAN : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 3x 35 menit
Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
Kompetensi Dasar
|
Materi Pokok dan Uraian Materi
|
Pengalaman Belajar
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
| ||
Jenis Tagihan
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
| ||||||
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
|
Bumi dan Alam Semesta
A. Tata Surya (Hlm.153)
|
o Memahami peta konsep tentang tata surya
o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanet-planet.
o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari
o Membuat keterangan mengenai matahari
o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari
o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari
o Menagih tugas pertemuan sebelumnya
o Memahami pengertian dari
- Orbit
- Revolusi
- Rotasi
o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet
o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam
o Mengetahui cara melihat planet dengan teleskop
o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius, Venus , Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus
o Memahami peta konsep tentang tata surya
o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti :
- Meteor dan meteorid
- Komet
- Asteroid dan Planetoid
- Satelit
|
o Mengenali planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.
o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.
o Mendeskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya.
o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).
|
Tugas Individu
|
Uraian Objektif
|
Tugas 9.1
Hlm 162
|
12 jp
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:
-
|
9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan
|
Bumi dan Alam Semesta
B. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.166)
|
o Memahami peta konsep tentang gerak bumi
o Melakukan kegiatan 9.1,9.2, 9.3
o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing
o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam
o Menjelaskan pengaruh rotasi
- Terjadinya siang dan malam
- Terjadinya gerak semu harian bintang
- Terjadinya perbedaan waktu
o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari
o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika
o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan
o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya
- Berputar pada porosnya
- Mengelilingi bumi (berevolusi)
- Bulan dan bumi mengelilingi matahari
o Mengetahui kedudukan revolusi bulan, dengan memahami fase-fase bulan
|
o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .
o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.
o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).
o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.
|
Tugas Individu
dan kelompok
|
Uraian Objektif
|
Kegiatan 9.1
Hlm.167
Kegiatan 9.2
Hlm.170
Kegiatan 9.3
Hlm 173
|
6 jp
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:
- Globe, lampu senter
- Bola kaki, kertas spidol, selotip
|
9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari
|
Bumi dan Alam Semesta
A. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.175)
|
o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi
o Melakukan kegiatan 9.4 dan 9.5
o Memahami istilah dari :
- Umbra
- Penumbra
o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian
o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi
o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari
- Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru
- Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat)
- Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit
- Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari
|
o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.
o
o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.
|
Tugas Individu
dan kelompok
|
Uraian Objektif
|
Kegiatan 9.4
Hlm.177
Kegiatan 9.5
Hlm 178
|
4 jp
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:
- Bola besar, bola kecil, senter
|
9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah
|
Bumi dan Alam Semesta
B. Sistem penanggalan (Hlm.180)
|
o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan
o Memahami sistem penanggalan:
- Tahun masehi atau tahun syamsiah
- Tahun komariyah atau tahun hijriyah
o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi
o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah
o Melakukan tugas 9.2. Hlm.181
o Melakukan uji kompetensi.
o Membahas latihan soal
o Membahas latihan ulangan semester
|
o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.
o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.
|
Tugas Individu
|
Uraian Objektif
|
Tugas 9.2
Hlm.181
Tugas 9.3
Hlm.182
Uji kompetensi
Hlm.184
Latihan soal
Hlm. 186
Latihan ulangan umum
Hlm. 191
|
8 jp
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:
-
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
| ||||||||
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD 1 ARGAMAKMUR
EDY SUSILO,S.Pd.
NIP.196907151993061001
|
ARGAMAKMUR, JANUARI 2012
Guru Mapel IPA ( SAINS
HARYANI,S.PdSD
NIP.
|
Tidak ada komentar :
Posting Komentar